Legasthenie

Ein legasthener Mensch nimmt seine Umwelt differenziert, das heißt anders wahr. Seine Aufmerksamkeit lässt nach, wenn er auf Symbole wie Buchstaben oder Zahlen trifft. Er empfindet diese durch seine differenzierten Teilleistungen anders als nicht legasthene Menschen.

Gengesteuerte Entwicklungsprozesse im Gehirn beeinflussen bei legasthenen und dyskalkulen Kindern die Sinneswahrnehmungen. Dadurch haben sie eine andere Informationsverarbeitung, gefolgt von einer anderen Lernfähigkeit.

Gedanken stehen bei betroffenen Kindern oft mit dem Handeln nicht im Einklang. Es kommt zu Schwierigkeiten beim Erlernen der Kulturtechniken Lesen und Schreiben (und Rechnen). Fälschlicherweise werden die Wahrnehmungsfehler von legasthenen (und dyskalkulen) Kindern oftmals als Rechtschreibfehler abgetan.
(vgl. Definition Dr. Astrid Kopp-Duller)

Zentral verantwortlich scheinen eine genetische Disposition, biologische Faktoren und/ oder Auffälligkeiten bei der visuellen und auditiven Sinneswahrnehmung und Informationsverarbeitung zu sein.

Häufig sind die Schwierigkeiten von einer Aufmerksamkeitsschwäche begleitet. Legasthenie hat nichts mit einer verminderten Intelligenz zu tun.

Legasthene Menschen weisen zumeist eine durchschnittliche bis überdurchschnittliche Intelligenz auf, sind (hoch) begabt und können Leistungen erbringen, an die andere nie herankommen können. Sie haben oft große Talente und Erfolge.

Zu den berühmten Legasthenikern zählen Albert Einstein, Sir Richard Branson, Steve Jobs, Charles Darwin, Galileo Galilei, Beethoven, Mozart, Picasso, Sting, Walt Disney uvm.

Laut einer Studie sehen 4 von 5 erfolgreichen Legasthenikern ihre legasthene Denkweise als Teil ihres Erfolges. Rund 15 % aller Menschen weltweit dürften laut Studien Legastheniker sein. Die Dunkelziffer ist vermutlich höher.

Bei einer (erworbenen) Lese-/Rechtschreibschwäche wurzeln die Fehler beim Schreiben und Lesen nicht in differenten Sinneswahrnehmungen. Eine intelligenzunabhängige Lese-, Schreib- oder Rechenschwäche im Rahmen einer allgemeinen Lernstörung kann multikausal sein.

Umstände wie beispielsweise ein Lerndefizit durch Krankheit, zu wenig Übungseinheiten, ein Todesfall in der Familie, Scheidung der Eltern etc. können Auslöser sein. In diesen Fällen hilft Arbeit an den Symptomen.

Bei Bedarf werden Experten anderer Fachgebiete (Gesundheitsberufe) angeraten (Link auf Netzwerk).

Natürlich müssen sowohl bei einem legasthenen / dyskalkulen Kind als auch bei einem Kind mit Lese-, Schreib- oder Rechenschwäche (LRS, RS) eventuell auftretende Sekundärproblematiken (Probleme, die in Folge entstehen, z.B. Ängste, Depression) berücksichtigt werden.

Bei Bedarf werden zusätzliche Experten anderer Fachgebiete (Gesundheitsberufe) angeraten.